1、听力轰炸,即反复以单词或叠词做语言刺激。
2、词与实物结合,将儿童感兴趣的物品、玩具与单词相匹配。
3、肢体语言,鼓励儿童用姿势、发声作交流。
4、情绪控制,矫正儿童用哭声、叫、发怒、扔东西等不良的交流方式。
5、情绪交流,创造情境,促使儿童与他人交流,并逐渐给予应答。
对于已有语言,但语言内容很少、形式简单的孩子的干预,让儿童在想象性的游戏中模仿,如要求儿童模仿的语言,逐渐引导儿童进行主动的表达,并能够在生活中应用。要用手势、动作强化儿童语言感受,鼓励儿童有意识的交流,创造各种机会和儿童对话,比如在商店购物、接触朋友、礼仪等角色的扮演游戏中,让儿童学习生活用语。
