孩子厌学原因

每个孩子生理的发育都会不同，有些孩子注意力集中时间相对会比较长，学习能力相对比较强，在学校时可能就会得到充分的肯定或者认可，相对积极性会更高。 如果孩子在学校学习能力欠佳的情况下，或者是学得稍微慢一些，被不停的批评或打击，就可能会出现厌学的情况。 所以如果孩子出现厌学，首先要检讨是不是大人对他的要求过高，或者是经常拿他和其他的人进行比较，让孩子的自尊心受到打击。 其次明确孩子是否学习上有困难，也可能会出现跟不上，出现厌学的情况，可以适当的给孩子做学习的辅导，跟老师也多做些沟通和交流，充分肯定孩子的每一点进步，让孩子厌学的情绪逐渐改变。 当然也有特殊的疾病状态也会影响到孩子，像注意力缺陷障碍，孩子确实是缺少这种学习的能力，会影响孩子学习的情况，出现厌学疾病的状态。 这时可能就需要到医院进行诊断之后进行干预，解决孩子这种疾病，减少孩子厌学的情况。

"孩子厌学的原因有很多，主要有以下方面：1、学习负担过重，有的家长给孩子过多的学习任务，报了很多辅导班，这个时候孩子没有自由的空间，也没有足够的游戏时间，此时很容易产生对学习的反感、厌恶心理甚至挫败了求知欲望。2、可能是学校当中出现人际关系问题，比如对老师有不公平的评价、和同学发生冲突等，这些人际关系问题很容易让孩子将负面情绪转移到学习上面，出现厌学甚至不愿意去学校等行为表现。3、可能是孩学习动力较差、智力发育迟缓等原因引起来的，这些原因有可能让孩子成绩较差甚至出现自卑、敏感等心理问题，以上这些原因都要积极的对症处理。"

"孩子厌学的原因，主要有以下几个方面：\n第一、家长对待孩子的态度：孩子厌学的原因很大程度上取决于这个方面，比如家长过分的焦虑，在孩子学习的过程当中，家长的情绪对孩子造成了特别大的影响。孩子受到家长情绪的影响，转化为高压、高控的状态，所以这种情况下，长期日积月累就会导致孩子出现厌学，或者是拒绝学习的情况。\n第二、缺乏成就感：孩子由于学习成绩下降之后，对自己的能力产生了自我否定，由于孩子逐渐对学习没有自信心，缺乏成就感也会导致孩子出现厌学的情绪。\n第三、家庭环境的关系：比如孩子的父母长期感情不和，经常吵架、打架，或者经常在孩子面前大声哭泣，这些情绪都可能会对孩子的心理造成不同程度的影响，导致孩子出现恐惧心理，从而会影响孩子对学习的态度导致出现厌学的情况。"

"如果是对学龄期的儿童，也就是在小学、中学，甚至大学，在接受教育的阶段出现极度明显的厌学，如果是新近出现的，除了从学习活动本身找一些原因，是不是最近对他来说有出现额外的学习压力，看有没有这方面因素，如果有要尽可能做些调整。如果没有明显的因素，都是正常的学习状态，却突然出现，或者最近一段时间很快出现明显的压力感，学习兴趣动力下降，这时候要警惕是不是发生了抑郁症、抑郁焦虑这些疾病或者精神分裂症。这些疾病早期有些可以表现为学习或活动方面的下降，这对未成年人群所讲，这个情况要及时去寻求专业的就诊和帮助。\n如果是一个成年人，一般不想学习，如果学习对自己职业生活不是非必须的，个人认为也不见得非得要强制自己学习。如果意义比较大，关键是按自己平时的状态是完全可以学习的，但现在明显产生强烈不想学习的状态，也是要警惕有没有焦虑、抑郁情绪方面的问题。如果自己感到难以理解自己的这种状态，必要的时候也要去寻求专业的帮助。"

中国的各大、中型城市有一个人数在不断增长的群体，那就是厌学辍学的儿童和青少年。越来越多的儿童、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的道理、同学再热情的呼唤也无法打开这些孩子的心门，厌学辍学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。那么孩子的厌学是如何开始的呢？从父母的焦虑开始进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线的高低之争让父母们不得不尽责尽力：每晚盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。父母们如此焦虑，那么孩子们感受到的是什么呢？“我讨厌做功课，妈妈每天坐在旁边监督我，还总批评我，一会儿说我慢一会儿说我不认真，烦死了！”“每次测验考试，一看到我就问：考了怎么样啊？她们根本不关心我这个人，只知道关心我学习！”“学习不就是不停地做功课和考试！考得好，他们就高兴，考得不好，他们就不高兴！”“我总是不能让他们满意，考了99分，妈妈会说你怎么不考个满分啊！”“我觉得学习好像是爸爸妈妈的事，不是我的事，反正什么都由他们安排、决定，我只要做就好了！”“考试成绩出来了，妈妈就会问，谁谁谁几分啊，有几个100分啊，就知道比来比去，真讨厌！”“我跟妈妈说我好累，妈妈说累什么啊，你这个年纪不就好好学习吗，现在轻松以后你后悔也来不及！”当孩子放学到家，父母问的第一句话就是：“今天考几分啊？第几名啊？最高分几分啊？”这会让孩子也越来越关注结果，小小年纪就充满着竞争感和焦虑感，一旦没有别人好就压力山大；当孩子状态不好父母还逼着写作业时，孩子对学习仅存不多的兴趣也被磨没了；当孩子碰到难题不知所措，父母却批评孩子不认真不努力时，孩子的委屈和愤怒转换成的是对学习过程的痛恨；当孩子考得不好心情低落，父母却一脸嘲讽“谁叫你平时不好好学！”，父母阻隔了情感的流动，孩子已经无法体会到真切的爱。爱是人成长最重要的内在动力，当爱缺失，成长会变得没有方向和力量。父母们的高焦虑和高期待转化成对孩子们的高压、高控，深怕自己晚行动，孩子就要落后，而这种弥漫性地焦虑也在很大程度上传递给了我们的孩子，让孩子们把学习和痛苦联系在一起，日积月累后，也许孩子就会以厌学、辍学作为对学习无奈而沉重的回应。从孩子否定自己开始越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过渡关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）；孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了，父母们却依然不满意，学习结果带来的总是挫败感和自责感，似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开，孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感。没有掌控感和成就感，越来越多的孩子在学习上无法感受到自我价值，更多地感受到的是被评判、被要求，感受到的是父母们有条件的爱。这份包裹了各种条件的爱犹如一把双刃剑，一方面会让孩子去做让父母满意的事，另一方面当孩子总是做不到的时候，就会产生持续的内疚感和挫败感，从而让孩子失去积极的内在学习动力，进而开始不断否定自己，觉得自己不值得别人爱、自己笨、自己没有能力，甚至自己不是学习的料。随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。一个小学期间年年都得第一的孩子，进入重点中学后，面对几次考试的失利变得非常沮丧，觉得自己不行了，其它同学都比自己牛。父亲对他说：“下降是暂时的，没关系，下次会考好的！”孩子听了父亲的话，内心压力更大了，安慰的背后，孩子清清楚楚地看到的是父亲对成绩、对结果的重视，孩子觉得下次可能还会让父亲失望。在巨大压力面前，这位从小‘只能上不能下’的孩子被击垮了，他不愿再去学校，他用‘不愿学习’来挽回自己的尊严。从家庭缺失爱开始有这样一个家庭：爸爸和妈妈长期感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子到了小学以后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。后来，父母觉得孩子问题越来越严重才来咨询，可就算在咨询中，他们还再互相指责谩骂，都没有意识到就是他们共同营造的可怕的家庭氛围害了这个孩子。每一个孩子都希望自己的父母相亲相爱，希望父母无条件地爱自己。在爱温暖流动的家庭中孩子可以安心地做自己、发展自己，而在爱无法流动的家庭中孩子充满着不安全感、不信任感和深深的恐惧感，试问一个长期心神不宁的孩子如何去好好学习？原本应该是父母给予孩子积极稳定的情感和精神支持，而在家庭氛围压抑冷漠、父母剑拔弩张的家庭里孩子根本不敢真实地表达情绪和感受，孩子带着超出年龄可承受的巨大负面情绪，如何有力量去面对学习中的困难和挑战？一个孩子长期感受不到来自家庭最基本的快乐、满足和幸福，你要她/他如何去构想属于自己的美好未来，又如何有动力成为更好的自己？孩子会被强大的无力感拉进心灵的深渊，最后也许一根稻草压下来，厌学辍学可能就成为了孩子的一种呐喊。如果一切可以重新开始，希望天下所有的父母们放下焦虑，让孩子感受到无论是好的表现还是不好的表现父母都是爱我的；希望天下所有的孩子们都觉得自己是好的、是有能力、有潜力的、是值得被人爱的；希望天下所有的家庭都充满舒服温暖的爱、充满欢声笑语。那么，也许厌学就不再存在。（文章来自“有来心理”公众号，关注可获取更多科普。）

厌学是一个行为的表现，不想去上学，原因可能有多种因素。有一些可能是孩子的学习能力的确有限，特别是有些孩子到了初中、高中的时候，可能学习压力很大，或者跟不上别人，那我们就要考虑是不是学习能力方面，影响学习能力方面有一些是有疾病的，比如智力的发育问题，可能比较引起重视，不能说孩子厌学或者他学不进是故意的，但有的孩子他可能是由这些问题引起的。 还有一些厌学是因为遇到了一些挫折，遇到了一些创伤，比如受到老师的批评或者受到家长的严厉的一种打击，那他有可能觉得上学没什么意思，所以就没有上学。还有一些学生有可能是在学校里面遇到了一些校园的不良事件，他觉得到学校里就感觉很恐惧，表现出来的是厌学说我不想上学了，实际上是他害怕到学校去，我被别人打了，我去别人还要打我，所以干脆就不到学校去了，他表现的是不到学校，看起来是个厌学，实际上有可能是跟创伤有关系。 所以它有很多的因素引起孩子不去上学，所以表现出来是厌学，引起厌学，要具体情况具体分析。还有一些孩子可能是因为疾病的原因，比如得了焦虑症、抑郁症了，那这样的情况他也不愿意去上学。

儿童厌学是现在生活中不少见的一个现象，也是最为让家长关注、头痛或者紧张、担心的一种现象。因为儿童只是调皮一点或者其它方面的小问题家长觉得能接受，一旦儿童不去上学，家长就认为这是一件天大的事情。因为厌学行为背后的原因是多样的，比较多见的是抑郁焦虑状态的问题，因这种情绪会影响儿童，使儿童显得特别抑郁，而使儿童不能去正常上学，所以家长要观察儿童的情绪表现，看他是否不像以前那么活跃，总是闷闷不乐。若有这样的表现，可能进一步会证明它存在抑郁情绪，要及时去就诊。若年龄比较小，有些情况下也要防止儿童是不是在学校遇到对他来讲是有压力的事件，比如被欺负或者被欺凌，又或者是学习上遇到特别困难的情况。若是这些方面的原因，要针对原因进行相应的处理，来解决儿童的问题。

孩子厌学表现主要是去学校里会很紧张、担心，上课时注意力无法集中，有时候老师提问问题，回答不出来就感到很紧张、难过，不愿意上学。有的孩子看到学校大门，甚至提到学校两个字都会紧张、害怕。另外，孩子不愿意提到学习的事情，有些孩子厌学是因为在学校里和同学发生矛盾，导致在学校里被孤立，提到学校的名字会感觉很难受、低落，甚至会哭泣，觉也睡不好，因为担心第二天上学要面对不喜欢的环境，也会很畏惧。很多孩子厌学之后失眠，通过这种情绪症状，让父母感觉自己没睡好觉，可以不上学。这时父母要辨别孩子是生病，还是厌学情绪在起作用。如果孩子是因为本身不愿面对学校环境而不愿上学，要注意正确引导孩子，不可以帮助孩子逃避学校环境，形成不良习惯以后更不好矫正。

"小孩子出现厌学问题，可以使用以下方法：1、可以适当的使用奖惩措施，当孩子学习非常努力、非常认真，表现得很积极的时候，一定要适当的鼓励，比如言语上给予加油、鼓劲，也可以言语上的安慰。同时也可以给予一定的奖励措施，比如奖励学习之后的游戏时间，或者奖励看电视的时间等等。2、对于自己孩子厌学的问题多一些包容和耐心，努力找到孩子厌学的原因，接着积极解决这一些原因，比如有些孩子是因为和老师关系不好、同学关系紧张，或与父母产生了矛盾，这些问题都需要及时沟通，让孩子表达出来自己的想法，尤其是表达出来负面的情绪，从而让孩子变得自信、乐观，尤其是对自己的学习有更多的自信。3、也应该鼓励孩子设定一些可以完成的目标，设定一些学习计划，然后督促孩子积极完成自己的计划，达成自己的学习目标。只要孩子有足够多的完成计划，以及达成学习目标的经历，就有更多的成功经验，从而树立自信、爱上学习。"

"孩子出现厌学问题，想要治疗可以考虑心理治疗，心理治疗方面可以推荐认知行为疗法、人本主义疗法、家庭疗法、精神分析疗法等等。比如孩子的厌学是因为童年期不良经历，以及潜意识里有很多负面情绪，以及很多的矛盾冲突，这时推荐精神分析的治疗方法。如果孩子厌学是因为特别自卑、敏感，无法接纳自我，这时可以考虑人本主义疗法，多一些鼓励和支持，让孩子学会自我接纳，树立信心，最后达到自我实现。如果孩子的厌学是因为家庭矛盾比较多，自己的父母关系出现了问题，或者觉得自己父母对自己特别不好，可以考虑家庭疗法。学会互相鼓励，互相了解对方的态度，互相支持，缓解家庭关系问题。以上的治疗方法都可以，但一定要及时寻求心理咨询师的帮助，在心理咨询师的指导下及时治疗。"