小儿多动症有哪些症状？

"小儿多动症的症状主要是多动、不能安静。需要用脑学习的时间，很容易受外界事物的干扰。外界事物他不会过滤，不论什么响动都会让他的注意力转移。做事情不能等待，想要的东西第一时间必须拿到，不拿到就发脾气，打别人，或者是打自己。出现儿童多动症，家长会比较迷茫，看孩子多动乱跑、不能安静，怀疑是精神病，要挂精神科。建议如果孩子出现多动的情况，首先去儿童神经内科，进行检查，有没有脑部的进行性加重或者器质性病变。如果没有问题，再进一步就诊儿童康复科。神经内科诊断没有器质性病变，或者进行性加重性疾病，下一步转到儿童康复科进行康复训练。"

"小儿多动症的症状首先是活动过度，不停地在动，上课的时候是坐不住的，甚至喜欢大吵大闹。孩子智力方面是正常的，但是由于他多动，不能完全坐下来，所以影响到学习成绩。孩子冲动和任性，做事没有耐心。多动症通常在7岁以前发病，病程持续6个月以上。如果及时发现给予及时控制，这个疾病是可以完全治愈的。"

"多动症的症状主要在临床上表现有三大特点：1、注意缺陷。2、多动。3、冲动。这是临床上最常见的三大类表现，而家长常常到临床来就诊，主要是老师反应上课不听讲，小动作多，喜欢跟同学讲话，学习成绩明显的不好，包括有时候因为总是喜欢逗弄其他的同学，导致跟同学发生矛盾，这样来就诊的原因比较多。\r\n"

小儿多动症又称注意力缺陷多动障碍，是一种常见的儿童和青少年时期的心理障碍。多动症患儿通常智力正常，但在学习、行为和情绪方面存在缺陷，常见的症状包括注意力不集中、多动、冲动等。1、注意力不集中：多动症儿童在进行作业、工作或其他活动时，很难注意力集中，容易分心，经常犯一些粗心大意的错误。他们可能难以完成需要持续注意力的任务，如听课、写作业等；2、多动：多动症儿童在安静的环境下会表现出过分活跃的行为，如不停地摆弄东西、走来走去、坐立不安等。即使在需要安静或禁止活动的场合，他们也无法控制自己的行为；3、冲动：多动症儿童通常没有耐心，容易产生过激行为，如未经考虑就打断别人的话、随意插话、难以等待轮到自己等；4、学习困难：由于注意力不集中和多动，多动症儿童在学习上通常遇到困难，导致成绩不佳；5、情绪波动：多动症儿童可能容易产生过激的情绪反应，如哭闹、发脾气等；6、社交困难：由于行为冲动和难以控制自己的情绪，多动症儿童在与同龄人交往时可能遇到困难，如沟通不畅、难以建立友谊等。小儿多动症的原因可能是多种因素共同作用的结果，包括遗传、孕期暴露于有害物质、出生时缺氧、脑损伤、感染、环境因素等。针对多动症的治疗，通常采用药物治疗、心理治疗、行为疗法等多种方法相结合的方式。家长和学校也应为多动症儿童提供良好的成长环境，帮助他们克服困难，发挥潜力。

"小儿多动症是婴幼儿时期易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂养比较困难、不容易养成大小便的习惯，随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，精细动作如穿针、扣扣、使用剪刀等有困难，注意力不集中，或集中的时间很短，行为无目的性，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律，学习成绩低下，患儿因注意力不集中，听觉分辨力差和语言表达能力差，学习的能力较一般人低，临床症状为学龄儿童较为突出，上课时话多，小动作多，容易激动，好与人争吵，行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险，在集体活动中不合群，在家长面前倔强不听话、冒失、无礼貌，有些患儿采取回避困难的态度，变的被动、退缩，随年龄的增长，不少儿童出现学习困难，部分多动症患儿存在知觉活动障碍，如临摹涂画时，往往分不清主体和背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体，有些多动症患儿将6读成9，或把D读成B，甚至分不清左与右，前者的改变属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍，还有拼音、书写或语言表达方面的困难，多动症患儿未经认真思考就回答，认识欠完整也是造成学习困难的原因之一。"

"小儿多动症是指智力基本正常的孩子，表现出与年龄不相称的注意力不集中、不分场合过度活动、情绪冲动，并可伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。多动症的孩子多数在学龄前期出现，但是往往在入学后才能被发现。多动症的孩子临床表现以动作过多、容易冲动和注意力不集中为主，具体见于以下方面：\n第一、活动过多，大多数孩子多动在幼儿和学龄前才引起家长重视，但是有的出现比较早，有的孩子在早期，尤其幼儿期就可以出现睡眠不安、喂养困难，到了孩子学龄前期，症状比较明显，可以表现为多动不安、不听大人指挥，入学后在课堂上比较贪玩、咬指甲，在课堂上容易钻来钻去，在家做作业很难完成。\n第二、注意力不集中，孩子主动注意功能明显减弱，对无关的刺激给予过分的注意，因为上课不注意听讲，精力分散，做什么事情都是虎头虎尾，不能善始善终。\n第三、情绪不稳、冲动任性，孩子缺乏克制力，容易激惹，对于愉快或不愉快的刺激常出现过度兴奋，或异常愤怒的反应，想要什么非要立刻满足不可、情绪不稳，常会干扰别人的谈话和工作，甚至无故喊叫或胡闹，没有耐心，做什么事情都是急急匆匆。\n第四、学习困难，大多数多动症的孩子因为智力正常或肢体正常，但是多动和注意力不集中，会给带来一定的学习困难。\n第五、如果孩子合并其他的症状，很多多动症孩子合并抽动症，有的孩子还可以合并行为问题、认知功能障碍等问题。"

"小儿多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种常见的慢性儿童神经行为障碍，对儿童的日常生活、学习带来很大影响，小儿多动症的核心症状包括注意缺陷、多动和冲动，可能对儿童的日常生活、学习产生明显的功能缺陷，如学习困难、情绪问题、人际关系差等，该疾病多在儿童期发病，但青春期仍可表现症状，小儿多动症的患者患病率为3％-5％，男孩多于女孩，男孩和女孩的比例为4-9:1。"

小儿多动症医学上称为注意缺陷多动障碍，是儿童期最常见的心理行为性疾病，主要特点是注意力不集中、行为多动、冲动。此外，多动症常合并有功能损伤，如学习困难、人际交往困难等。多动症病因尚未明确，一般认为与遗传、神经生物及社会心理等多种因素有关。自身素质和后天因素也存在一定关系，患儿可能伴有神经系统软体征，多巴胺能神经递质浓度不同，且患儿家庭氛围一般较为紧张。

小儿多动症在临床又称注意缺陷多动障碍，英文名称叫做ADHD，是一种常见的慢性神经发育障碍，往往起病于童年，部分人延续到成年，主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷、多动、冲动表现。小孩多动症发病率较高，成年期相对较少，男孩更多见。小孩多动症在全球发病率大概在7.2%，我国发病率一般在6.26%。临床中经常遇到在学校里面由于多动症无法专心听讲，影响其他小朋友的孩子。

小儿多动症的患儿智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中、不正常的皱眉、眨眼、情绪冲动等。医生可以给予针灸治疗，或中药调理帮助患儿慢慢恢复。如果不给予治疗，部分患儿在14岁后症状会自动消失。脾胃虚弱、消化不良，睡眠不佳是小儿多动症的早期征兆。在临床上，学龄前儿童的发病率较高，所以对于学龄前儿童，家长要加强调理脾胃功能，休整作息时间，可以避免小儿多动症的发生。一旦发现儿童患有小儿多动症，及时到医院的儿科或者针灸科治疗，通过服用中成药、针灸或者贴耳穴均可治愈小儿多动症。