孩子自闭症的表现

"自闭症的孩子表现主要是由社会交往交流障碍、兴趣狭窄、刻板、重复行为，大部分存在智力障碍。有部分患者存在癫痫的发作，属于一种广泛性的发育障碍。既往认为它是一种罕见的疾病，近几十年来发现发病率有明显上升，美国发布一个数据，患病率是14.7\/1000，患儿的环境适应能力、人际交往能力、自我照顾能力都比较差，有的终身需要照顾，不能回归社会，目前引起社会各界的关注。\n社会交往能力方面，缺乏目光接触，对声音缺乏兴趣，对拥抱缺乏愉快感，拥抱的时候不与人贴近，身体比较僵硬，分不清亲疏的关系。家长怀疑患儿听力有问题，对父母无依恋，不能建立伙伴关系，不能参加集体活动或者游戏。非语言和语言交流存在障碍，没有面部表情，没有点头、摇头和手势语言，语言比较简单，稍微复杂一点，带一点修饰词语，不能理解，不能表达，只能理解简单的指令，常说与环境没有关系的词或者句子。\n不寻常的行为方面，往往反复转手，兴趣范围的狭窄，如只喜欢一段废铁丝，观看下水道的流水，抚摸玩具熊的绒毛，拿着小瓶子睡觉、关注物体的质地、味道、形状。有部分患者智商比较低，智力发展不平衡，可能有的患者在音乐、机械记忆、计算力方面比较强。通过行为训练、模块化教学，证明对患儿这些症状是有一定的改善作用。"

自闭症的患儿，在以下几个方面可以表现得比较突出：1、社会交往方面：从婴儿期便可以有所表现，比如在抱、抚摸患儿时，患儿眼神缺乏交流。去抱年龄较大的患儿时，将表现出比较抗拒，无法用眼神进行交流。上幼儿园以后，会表现得比较孤独，大家都坐在一起玩游戏、吃饭时，患儿将沉默并蹲在角落里，沉浸在自我世界里，表现出比较明显的社会交往障碍；2、语言障碍：患儿不愿意说、不会说、不会主动发问，部分正常孩子整天问题较多，而自闭症患儿不会发问，虽然可能有一定的表达，比如拿手去指或者拽手达到目的，也可能会背儿歌、背唐诗，但是患儿脑部无法理解其中的内容，不能主动发问、背诵；3、特殊行为异常：患儿除有社会交往障碍、语言障碍外，可能会表现为特殊行为异常，比如患儿对大家都感兴趣的玩具，比如对于小汽车、布娃娃不感兴趣。部分孩子对灯特别感兴趣，出现频繁的开灯、关灯动作，当其安静时无法听到指令，仍沉浸自我世界里。所以对于3岁左右或者年龄更小的孩子，出现社会交往障碍、语言障碍以及行为异常，要高度给予关注，早期发现自闭症患儿并给予治疗。

"自闭症又叫孤独症，它有几个核心症状，比如社会交往障碍、语言沟通障碍、重复刻板行为、兴趣狭窄，表现为不能和父母、照料者建立亲密的关系，不能和小朋友建立伙伴关系，往往不能分清亲疏关系，缺少被爱这种愉快体验，不能参加游戏活动，有孤独、呆板、语音困难、不能表达自己的思想、不能理解别人复杂的语言、不能用手指指物、没有相应的肢体语言、存在刻板重复动作等特点，往往在一个地方玩一个玩具、看转动的电风扇、触摸一个物体的某一个属性，这种又叫广泛性的发育障碍，它包括孤独症、阿斯伯格综合征儿童、瑞特综合征、非典型的孤独症、童年瓦解性障碍。\n这种疾病的发病率在1‰左右，治疗起来相当困难，要早期做康复训练，如果有精神症状，可以对症用一些精神科的药物来进行改善。"

孩子有轻微自闭症的表现主要有以下几方面：1、缺乏与人交往的兴趣：轻微自闭症的孩子与人交往的兴趣相对比较少，不喜欢和人打交道，一般只有较为熟悉的人可能会有交流；2、缺乏与人交流的规则：由于不懂得交友方式和交流方式，轻微自闭症的孩子和小朋友一起玩耍时容易出现冲突或者容易出现矛盾，难以交到比较好的朋友，容易出现以自我为中心的状态；3、语言交流障碍：在语言交流方面，轻微自闭症的孩子相对欠缺，难以使用语言表达情绪，语言内容比较简单、比较直接。除了语言方面外，在行为或者动作语言方面的交流上也存在欠缺；4、兴趣狭窄：轻微自闭症的孩子会出现兴趣狭窄的表现，不喜欢比较广泛的游戏；5、刻板动作：轻微自闭症的孩子可能出现某些刻板动作。

"自闭症在婴幼儿时期就发病，是一种少见的疾病，常常表现有以下几个方面，如社会交往沟通能力障碍、语言能力障碍、非语言能力障碍、有机械的刻板行为、智力障碍。\n在早期往往有表现，像出现在六个月仍然不能被逗乐，没有目光对视。在10个月左右对叫自己的名字没有反应，对声音没有反应，听力正常。12个月对语言指令没有反应，不能呀呀学语，没有动作、手势语言，不能目光跟随，也没有模仿动作。在16个月仍然不能说出任何的词汇，不能理解别人的讲话。18个月仍然没有手试的语言，不能用手指物。24个月仍然不能用词语，对复杂的词语不能理解。任何年龄段出现智力、语言倒退的现象，还有早期出现怪异的行为和动作，比如重复玩一个玩具，站在一个地方经常的发愣、发呆，会不停的发脾气，不会诉说自己的要求，也可以使用诊断量表进行检查，有利于早期发现自闭症的症状。"

自闭症的孩子一般情况下在24个月之内就可以有表现，或者早期就有表现，最主要的一些症状表现如下：1、交流问题：最主要的一个表现是不认人，对人没有明显的交流，可以观察孩子有没有最显著的一个特征，就是和人没有眼神的交流，不愿意看人的眼睛，没有眼睛的注视，这可能是最早的表现，另外就是对人的依赖性，对父母或者亲近的人、照看他的人没有亲近的表现，对谁都是一样淡漠。还表现为不和别的孩子玩，只是自己玩，如蹲在角落里，甚至有时候出现自言自语的表现；2、语言发育障碍：大多数自闭症孩子有语言障碍，不说话或者只会说一些很简单的话，如2-3岁还只会说爸爸妈妈这种单字的话，这也是很重要的表现，即语言发育障碍。另外，虽然知道但就是不说话，如可以拉着你，或者甚至指着其想要的东西，但不说话，这就是语言发育迟缓，是第二个常见的表现；3、刻板动作：表现为老是重复某一个动作，而且对重复的动作具有强迫性，如出去玩非要走哪一条路，每次都得坐电梯或者每次都得走楼梯，而且有时看着楼梯上有一条线，就每次都要走这条线，刻板样的动作非常多。对于物品具有特殊的喜好也是一个特征，如喜欢玩具熊，就表现为睡觉、吃饭、玩都是跟玩具熊来进行，且不能离手，离手以后会出现明显的焦虑、哭闹表现。这些都是自闭症的孩子常见的症状表现，如果孩子出现这种表现时一定要注意，到医院去做自闭症的筛查。

"轻微自闭症的主要症状如下：\n第一、容易哭泣、哭闹，对外界刺激敏感，建立亲子依恋关系困难，步态和动作往往不稳定。\n第二、常常有怪异的动作，如揪头发、咬手指、扔东西，有攻击的倾向，动作缺乏目的性。\n第三、有刻板、重复的动作，重复做一些事情，例如摆弄玩具、固定走一条路线、长时间观察下水道的流水，以及观看转动的物体。\n第四、有语言理解表达困难，说话往往只能说出简单的词语，构音非常困难，往往是呼之不应，往往被认为是不懂礼貌。\n第五、缺乏形体语言，不能用点头、摇头、示意，有口吃现象，语句比较单调，没有抑扬顿挫这种现象。\n第六、存在阅读困难，不能理解文章的意思。\n第七、存在书写困难，手部动作比较笨拙，包括吃饭、画画、系钮扣。\n第八、运动不协调，像手眼协调能力比较差、身体平衡能力比较差、有情绪行为障碍，以及容易出现情绪不稳定、冲动、多动、注意力难以集中，还可以存在神经系统的软体征。"

"两岁自闭症测试的方法最简洁的方法是看孩子的临床表现，具体的表现介绍如下：\n第一、不喜欢和别人交往，喜欢自己玩，虽然听力正常，但是对父母的指令常充耳不闻，对感兴趣的指令就特别依恋，比如上街、扔垃圾、吃饼干特别感兴趣，就执行而且也参与。不喜欢和别人交流，缺乏和亲人的目光对视，喜欢独自玩耍，不愿意、不懂得和小朋友相处，不参加互动性的游戏，似乎都缺乏与父母的安全性的依赖关系，也不觉着父母可以保护，和父母的亲近都是缺乏的。\n第二、缺乏语言发育比较落后，2-3岁了仍然不怎么说话，部分儿童出现语言倒退和停滞的情况，原来会说的现在反倒不说了。没有什么语言，有时候自己嘴里捣鼓没有意义的语言，或者是重复很刻板的语言、自言自语，语言的内容单词有的时候也听不懂，也不理解在说什么，也是自闭症的特点。还有不太会使用你、我、他的代名词，有说话语言能力的自闭症的患者就分不清楚你、我、他是怎么回事，而且对于使用疑问句也不大会懂，说去上街吗？去买麦当劳吗？也说不大清楚，以自我为中心，单向交流的语言比较多。\n第三、兴趣狭义，喜欢的玩具不同寻常的喜好的方式，自己的运动很刻板，比如原地跳、转着钻圈跳，感到特别的愉快，很刻板。还有喜欢玩键盘，喜欢闻特别的味，自己来回跑来跑去，都是挺特殊的地方。可以反复看电视的广告、天气预报，喜欢听儿歌、故事，是很偏爱亲很狭窄的兴趣状态，是常见的临床表现，看宝宝有这些情况多考虑有自闭症了，可以请专门的医生诊治。"

自闭症是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。自闭症儿童的早期表现如下：1、不看或者少看，通常自闭症儿童的目光对视比较少。早期即开始表现出对有意义的社交刺激的视觉注视缺乏或者减少，尤其对人眼的注视时间比较少；2、不应或者少应，这里包括叫名反应或者共同注意，比如有的儿童呼名不看人、不理，或者不会顺着手指方向看；3、不会点头或摇头示意需求，不会用食指指物，有需求的时候，只会拉着大人去拿，很少用食指去指；4、存在语言发育迟缓，大多数儿童都有这个临床表现；5、会有一些不恰当的行为，比如会不恰当的使用物品，这与自闭症儿童的感官刺激和感知觉异常有关。自闭症儿童对物品的不恰当使用，包括旋转、排列以及对物品的持续性视觉探索。言语的不当表现为答非所问、语言的倒退、难以听懂、重复或者无意义的语言。

"自闭症也叫做孤独症或孤独性障碍，是由大脑神经以及基因的病变所引起的综合征，是广泛性发育障碍的代表性疾病，导致自闭症的原因有感染因素、遗传因素、免疫因素、药物因素、社会心理因素等。\n自闭症多起病于三岁之前，1\/3的患儿经历了1-2年正常发育后退行性起病，2\/3的患儿于生后逐渐起病。自闭症的主要有以下表现：\n一、语言障碍，有多种表现，很多患儿12个月时没有喃喃自语，16个月不会说话，24个月不会说两个词以上的句子。\n二、社会交往障碍，患儿年幼时就无法和他人建立交际关系，回避目光、对呼唤缺少反应、孤独怕羞，见了外人头也不敢抬，很难建立与亲人的依恋关系，经常没有表情，不喜欢与父母拥抱，不能认清亲人与陌生人的区别，没有正常的小伙伴，喜欢独处，不愿意和其他小朋友玩。\n三、刻板行为模式，自闭症的孩子对玩具、游戏没有兴趣。喜欢玩瓶盖、看电风扇转动等。刻板动作包括反复的拍手、转圈、用舌头舔墙壁、跺脚等。\n综上所述，孩子表现在社会交往障碍、沟通障碍以及局限性、刻板性、重复性行为时为自闭症孩子的特征。"