对于多动症可以根据以下一些标准以确诊：
1、在学习、工作和其他活动中常常不注意细节，患者容易出现粗心大意。
2、学习和游戏活动中常常难以保持注意力。
3、注意力不集中，说话时常常心不在焉，似听非听。
4、往往不能按照指示完成作业、日常家务和工作。
5、经常难以完成有条理有顺序的任务和其他活动。
6、不喜欢、不愿意从事需要经历持久的事情，常常设法逃避。
7、经常丢失学习活动中所需要的东西，比如玩具、课本、铅笔、书和工具等，丢三落四。
8、很容易受到外界的刺激而分心，常常手脚动个不停，在座位上扭来扭去，在教室很难好好的坐下来。患者经常擅自离开席位，在不适当的场合过分的奔跑、爬上爬下，往往不能安静地参加活动，常常一刻不停的活动，像个马达似的驱动着不停的动。
9、不喜欢不愿意从事比较能够持久的一些要做的事情，常常话多，别人讲话时抢话、接话、打断别人说话。
这些都 是一些症状的诊断，没有哪个实验室诊断能够治多动症的表现，应根据孩子的表现可以考虑是多动症。
1、在学习、工作和其他活动中常常不注意细节，患者容易出现粗心大意。
2、学习和游戏活动中常常难以保持注意力。
3、注意力不集中，说话时常常心不在焉，似听非听。
4、往往不能按照指示完成作业、日常家务和工作。
5、经常难以完成有条理有顺序的任务和其他活动。
6、不喜欢、不愿意从事需要经历持久的事情，常常设法逃避。
7、经常丢失学习活动中所需要的东西，比如玩具、课本、铅笔、书和工具等，丢三落四。
8、很容易受到外界的刺激而分心，常常手脚动个不停，在座位上扭来扭去，在教室很难好好的坐下来。患者经常擅自离开席位，在不适当的场合过分的奔跑、爬上爬下，往往不能安静地参加活动，常常一刻不停的活动，像个马达似的驱动着不停的动。
9、不喜欢不愿意从事比较能够持久的一些要做的事情，常常话多，别人讲话时抢话、接话、打断别人说话。
这些都 是一些症状的诊断，没有哪个实验室诊断能够治多动症的表现，应根据孩子的表现可以考虑是多动症。