患者对人类进行交际符号系统的理解和表达能力的损害，尤其是语音、词汇、语法等成分，还有语言结构、内容与意义的理解和表达障碍，以及作为语言基础的语言认知过程的减退和功能的损害。
一、典型症状
1、Broca失语：临床表现以口语表达障碍最突出，谈话为非流利型、电报式语言。讲话费力、找词困难，只能讲1~2个简单的词，且用词不当，或仅能发出个别的语音。口语理解相对保留，对单词和简单陈述句的理解正常。句式结构复杂时，则出现困难。复述、命名、阅读和书写，均有不同程度的损害。
2、Wernicke失语：临床特点为严重听理解障碍，表现为患者听觉正常，但不能听懂别人和自己的讲话。口语表达为流利型，语量增多，发音和语调正常。但言语混乱而割裂，缺乏实质词或有意义的词句，难以理解，答非所问。复述障碍与听力理解障碍一致，存在不同程度的命名、阅读和书写障碍。
3、传导性失语：临床表现为流利性口语，患者语言中有大量错词，而且自身可以感知到其错误，欲纠正而显得口吃，听起来似非流利性失语，但表达短语或句子完整。听力理解障碍较轻，在执行复杂指令时明显。复述障碍较自发谈话和听理解障碍重，二者损害不成比例，是本症的最大特点。命名、阅读和书写也有不同程度的损害。
4、经皮质运动性失语：患者能理解他人的言语，但自己只能讲1~2个简单的词或短语，呈非流利性失语，类似于Broca失语，但程度较Broca失语轻，患者复述功能完整保留。
5、经皮质感觉性失语：表现为听觉理解障碍，对简单词汇和复杂语句的理解均有明显障碍。讲话流利、语言空洞、混乱而割裂、找词困难，经常答非所问，类似于Wernicke失语，但障碍程度较Wernicke失语轻。复述功能相对完整，但常不能理解复述的含义。有时可将检查者故意说错的话完整复述，这与经皮质运动性失语患者复述时，可纠正检查者故意说错的话明显不同。
6、经皮质混合性失语：突出特点是复述相对好，其他语言功能均严重障碍或完全丧失。
二、其他症状
1、智能改变：某些失语症患者会同时出现智能改变，如记忆、逻辑思维、计算、注意力的改变。
2、完全性失语：临床上以所有语言功能均严重障碍或几乎完全丧失为特点，患者限于刻板言语，听力理解严重缺陷，命名、复述、阅读和书写均不能。
3、命名性失语：主要特点为命名不能，表现为患者把词“忘记”，多数是物体的名称，尤其是那些极少使用的东西的名称。如令患者说出指定物体的名称时，仅能叙述该物体的性质和用途。别人告知该物体的名称时，患者能辨别对方讲的对或不对。自发谈话为流利型，缺实质词，赘话和空话多。听理解、复述、阅读和书写障碍轻。
4、丘脑性失语：表现为急性期有不同程度的缄默和不语，以后出现语言交流、阅读理解障碍。言语流利性受损，音量减小，可同时伴有重复语言、模仿语言、错语、命名不能等，复述功能可保留。
5、内囊、基底核损害所致的失语：内囊、壳核受损时，表现为语言流利性降低，语速慢，理解基本无障碍，常常用词不当。能看懂书面文字，但不能读出或读错，复述也轻度受损。壳核后部病变时，表现为听觉理解障碍、讲话流利，但语言空洞、混乱而割裂，找词困难。
一、典型症状
1、Broca失语：临床表现以口语表达障碍最突出，谈话为非流利型、电报式语言。讲话费力、找词困难，只能讲1~2个简单的词，且用词不当，或仅能发出个别的语音。口语理解相对保留，对单词和简单陈述句的理解正常。句式结构复杂时，则出现困难。复述、命名、阅读和书写，均有不同程度的损害。
2、Wernicke失语：临床特点为严重听理解障碍，表现为患者听觉正常，但不能听懂别人和自己的讲话。口语表达为流利型，语量增多，发音和语调正常。但言语混乱而割裂，缺乏实质词或有意义的词句，难以理解，答非所问。复述障碍与听力理解障碍一致，存在不同程度的命名、阅读和书写障碍。
3、传导性失语：临床表现为流利性口语，患者语言中有大量错词，而且自身可以感知到其错误，欲纠正而显得口吃，听起来似非流利性失语，但表达短语或句子完整。听力理解障碍较轻，在执行复杂指令时明显。复述障碍较自发谈话和听理解障碍重，二者损害不成比例，是本症的最大特点。命名、阅读和书写也有不同程度的损害。
4、经皮质运动性失语：患者能理解他人的言语，但自己只能讲1~2个简单的词或短语，呈非流利性失语，类似于Broca失语，但程度较Broca失语轻，患者复述功能完整保留。
5、经皮质感觉性失语：表现为听觉理解障碍，对简单词汇和复杂语句的理解均有明显障碍。讲话流利、语言空洞、混乱而割裂、找词困难，经常答非所问，类似于Wernicke失语，但障碍程度较Wernicke失语轻。复述功能相对完整，但常不能理解复述的含义。有时可将检查者故意说错的话完整复述，这与经皮质运动性失语患者复述时，可纠正检查者故意说错的话明显不同。
6、经皮质混合性失语：突出特点是复述相对好，其他语言功能均严重障碍或完全丧失。
二、其他症状
1、智能改变：某些失语症患者会同时出现智能改变，如记忆、逻辑思维、计算、注意力的改变。
2、完全性失语：临床上以所有语言功能均严重障碍或几乎完全丧失为特点，患者限于刻板言语，听力理解严重缺陷，命名、复述、阅读和书写均不能。
3、命名性失语：主要特点为命名不能，表现为患者把词“忘记”，多数是物体的名称，尤其是那些极少使用的东西的名称。如令患者说出指定物体的名称时，仅能叙述该物体的性质和用途。别人告知该物体的名称时，患者能辨别对方讲的对或不对。自发谈话为流利型，缺实质词，赘话和空话多。听理解、复述、阅读和书写障碍轻。
4、丘脑性失语：表现为急性期有不同程度的缄默和不语，以后出现语言交流、阅读理解障碍。言语流利性受损，音量减小，可同时伴有重复语言、模仿语言、错语、命名不能等，复述功能可保留。
5、内囊、基底核损害所致的失语：内囊、壳核受损时，表现为语言流利性降低，语速慢，理解基本无障碍，常常用词不当。能看懂书面文字，但不能读出或读错，复述也轻度受损。壳核后部病变时，表现为听觉理解障碍、讲话流利，但语言空洞、混乱而割裂，找词困难。