儿童智力训练早期干预的内容是依据发展顺序,针对发育迟缓的能区进行早期训练治疗,主要在下列行为能区或领域实行早期的干预:
一、大动作,如坐、立、走、跑等。
二、精细动作,如抓、握、书写、手眼协调、动作协调等。
三、适应性的行为,如视觉、听觉、辨别颜色和形状等。
四、言语,如发音、表达、理解等。
五、个人社会行为,如生活自理、人际交往技巧等。
六、还学会一些普通的知识,如儿歌、音乐、体育项目、生活常识、社会常识和讲故事等内容。
早期干预主要是对婴幼儿期的高萎儿和发展缓慢者,早期干预的目的是最大限度地提高或发挥患儿的潜能,采取的方式是家庭式和专业机构式的培训两者结合的方式,优点是比较多的,较实用、易于推广、容易做得到。
一、大动作,如坐、立、走、跑等。
二、精细动作,如抓、握、书写、手眼协调、动作协调等。
三、适应性的行为,如视觉、听觉、辨别颜色和形状等。
四、言语,如发音、表达、理解等。
五、个人社会行为,如生活自理、人际交往技巧等。
六、还学会一些普通的知识,如儿歌、音乐、体育项目、生活常识、社会常识和讲故事等内容。
早期干预主要是对婴幼儿期的高萎儿和发展缓慢者,早期干预的目的是最大限度地提高或发挥患儿的潜能,采取的方式是家庭式和专业机构式的培训两者结合的方式,优点是比较多的,较实用、易于推广、容易做得到。