孩子在一岁的时候应该开始说比较有意义的单词，在1.5-2岁能够说简单的短语。如果两岁半的孩子还不能够说话，要从以下四个方面进行分析：
1、孩子的听力是不是存在问题，如果孩子听力有问题，不能够听到外界的声音，也就不能够进行有效的模仿，当然就不会说话。
2、发音器官是不是有问题，孩子几个月就开始咿呀作声，如果孩子在两岁半的时候还不能发出声音，是否是发音器官出现问题。
3、脑功能的异常，如果孩子脑功能发育有问题，不能够理解别人的语言含义，当然也就不能有效的学习和模仿，也是不会说话。
当然还会有其他的表现，除了语言的发育，会伴有大运动和精细运动发育也出现迟缓，最常见的应该是语言环境问题，因为孩子的语言首先要模仿，之后才能够进行学习和表达。如果没有良好的语言环境，有些孩子虽然能听明白，但是不知道怎样表达，也会出现说话延迟的现象。所以如果出现两岁半不会说话，一定要到医 院进行就诊，进行相关的判断和诊断之后对症处理。
1、孩子的听力是不是存在问题，如果孩子听力有问题，不能够听到外界的声音，也就不能够进行有效的模仿，当然就不会说话。
2、发音器官是不是有问题，孩子几个月就开始咿呀作声，如果孩子在两岁半的时候还不能发出声音，是否是发音器官出现问题。
3、脑功能的异常，如果孩子脑功能发育有问题，不能够理解别人的语言含义，当然也就不能有效的学习和模仿，也是不会说话。
当然还会有其他的表现，除了语言的发育，会伴有大运动和精细运动发育也出现迟缓，最常见的应该是语言环境问题，因为孩子的语言首先要模仿，之后才能够进行学习和表达。如果没有良好的语言环境，有些孩子虽然能听明白，但是不知道怎样表达，也会出现说话延迟的现象。所以如果出现两岁半不会说话，一定要到医 院进行就诊，进行相关的判断和诊断之后对症处理。